صفحة 1 من 2 1 2 الأخيرةالأخيرة
النتائج 1 إلى 7 من 10

الموضوع: تعديل سلوك الأطفال المعوقين

  1. #1

    تاريخ التسجيل
    04 / 12 / 2010
    المشاركات
    7,960
    معدل تقييم المستوى
    1020

    تعديل سلوك الأطفال المعوقين

    السلوك الإنساني
    .

    .
    السلوك هو كل الأفعال والنشاطات التي يقوم بها الفرد مثل:
    ( ارتداء الملابس، تناول الطعام، تحريك اليدين، التكلم، المشي، التفاعل الاجتماعي ، اللعب...
    تعديل السلوك
    .
    .
    تغيير السلوك من خلال ضبط وتغيير الظروف ذات العلاقة بالسلوك بهدف تغييره.
    إذاً تعديل السلوك هو مجموعة الإجراءات التي تستخدم لتغيير السلوك.
    مبررات تدريب الوالدين على مبادئ تعديل السلوك
    .
    ..
    .
    .
    o إن الوالدين بحاجة لنظام مخطط يساعدهما على تغيير أنماط التفاعل مع أطفالهم .
    o حاجة الوالدين إلى التحدث مع الآخرين عن محاولاتهما الناجحة وغير الناجحة لضبط سلوك الطفل في البيت مما يقود لنقد الإجراءات غير الفعالة وتطوير الإجراءات المناسبة والفعالة بدلاً منها.
    o حاجة الوالدين لطرح أسئلة والحصول على الأجوبة المناسبة .
    o دور الوالدين في لعب دور مهم في تعديل والتعامل مع سلوكات أطفالهم.
    o تدريب الوالدين يقود لإتباع إجراءات سلوكية عامة وأساليب ضبط متشابهة في كل من المنزل والمدرسة.
    أمور ينبغي على أولياء الأمور التفكير بها
    .
    .
    o هل يستحق السلوك التغيير حقاً؟ هل سيعود تغييره بالفائدة على الطفل وأسرته؟
    o إذا كان الهدف تقوية سلوك ضعيف أو تعليم سلوك جديد للطفل فهل سيؤدي ذلك السلوك إلى زيادة قبول الأشخاص الآخرين للطفل؟
    o إذا كان الهدف إضعاف سلوك غير مقبول أو سلبي فما هو السلوك البديل المناسب الذي سنعلمه للطفل؟
    .
    .
    .
    أسس تعديل السلوك
    .
    .
    .
    o السلوك الإنساني لا يحدث بالصدفة، إنما له أسباب محددة، أنه متعلم سواء كان مناسباً أو غير مناسب ، فإذا كانت نتائج السلوك إيجابية على الشخص ( أي أدى لحصوله على ما يرغب) أصبح الفرد أكثر ميلاً لتأدية ذلك السلوك في المستقبل. أما إذا كانت نتائج السلوك سلبية ( أي حرمانه مما يحب) أصبح الفرد أقل ميلاً إلى تأدية ذلك السلوك
    وبهذا نستطيع القول بأن السلوك محكوم بنتائجه.
    مثال: إذا قام الطفل بترتيب ألعابه في مكانها فأثنى عليه والداه أو جعلا إمكانية حصوله على ما يحب مرتبطة بترتيب ألعابه سيزيد ذلك السلوك. أما إذا وجد أن النتائج واحدة سواء رتب أم لم يرتب ألعابه فلن يكترث.
    ( عمل الأشياء بالنيابة عن الطفل سيزيد اتكاليته ، إعطاء الطفل العنيد كثير الإلحاح ما يريد سيزيد إلحاحه... والرسم التالي يشير لهذه النقطة )

    تبعات السلوك

    .
    .
    حالة مريحة لدى الشخص ……. يزيد احتمال تكرار السلوك
    حالة مزعجة لدى الشخص ......... يقل احتمال تكرار السلوك

    o السلوك لا يحدث في الفراغ وإنما هو نتاج تفاعل الشخص مع البيئة بالتالي تعديله يقتضي تغيير البيئة
    o للسلوك الإنساني أنواع مختلفة منها الظاهر ( التكلم، اللعب، المشي ..) ومنها ما هو باطن ( الانتباه، التفكير، المشاعر.). تعديل السلوك يركز على السلوك القابل للملاحظة.
    o يتأثر السلوك بثلاث عوامل:هي العوامل الوراثية - الخبرات الماضية - الظروف البيئية والنفسية الحالية . نستطيع التحكم بالظروف الراهنة أما العوامل الوراثية و الخبرات الماضية و الظروف النفسية لا نستطيع التحكم بها وما نستطيع تغييره هو السلوك في الحاضر.
    o تعديل السلوك يبعث على التفاؤل بإمكانية التغيير.
    o تعديل السلوك يركز على السلوك الجيد ( الهدوء، الانصياع للأوامر، عدم مص الإصبع، عدم الاعتداء على الآخرين بالضرب أو العض أو القرص، عدم تبليل الملابس..).
    o التعامل المباشر مع السلوك ( أي لابد من القيام بتعامل مع السلوك المشكل فور صدوره من الطفل ولا ننتظر لانتهائه منه).
    o تقييم مستمر للأساليب المعتمدة.
    أهداف السلوك الخاطئ
    .
    .
    o الانتباه حيث يسعى الطفل إلى جذب الانتباه من خلال السلوك الخاطئ ، لذا على الوالدين إعطاء الطفل الانتباه المنشود بغياب السلوك الخاطئ.( إذا شعرت كأب بانزعاج بسيط وبأن السلوك يؤدي إلى انشغالك فإن الغرض منه هو جذب الانتباه)
    o القوة فمن خلال السلوك الخاطئ يشعر الطفل بأنه قوي وأنه يستطيع التحكم بوالديه والسيطرة على انفعالاتهما ( إذا شعر الآباء بأنهم في حالة من العجز أمام السلوك الخاطئ غرض الطفل انه الأقوى).
    o الانتقام عندما يشعر بأنه غير محبوب من قبل الوالدين وعندما يعاني من النبذ يتشكل لديه إحساس بالإحباط يجعله عدوانياً وقد يتجه بعدوانيته نحو والديه من خلال قيامه بالسلوك الخاطئ الذي يؤدي إلى توتر الوالدين وشعورهما بالانزعاج ( إذا شعر الآباء بأن السلوك يؤذيهم ويولد لديهم مشاعر غضب فإن الهدف من السلوك الخاطئ هو الانتقام).
    لذا على الوالدين اكتشاف الهدف الذي يحققه الطفل عند قيامه بالسلوك الخاطئ بملاحظة ردود فعلهما على السلوك وملاحظة استجابة الطفل.
    .
    .
    .
    .
    المبادئ الأساسية لتعديل السلوك
    مبدأ التعزيز Rein Forcement
    أي تقديم أو إزالة مثير معين بعد حدوث الاستجابة الأمر الذي يؤدي إلى تقوية الاستجابة.
    المثير الذي يعمل على زيادة احتمالات حدوث السلوك يسمى مثير معزز ( تقوية السلوك)
    ( لفظية، نشاطات، مادية...)
    مبدأ العقاب Punishment
    المثيرات التي تحدث بعد السلوك تؤدي إلى تقليل احتمال حدوثه في المستقبل. العقاب يتم (إضافة مثير منفر)، وإزالة المثير الايجابي. مثل عدم السماح للطفل بمشاهدة برامج الأطفال عندما يرتكب سلوك خاطئ، عدم الاشتراك باللعب ...)
    المبدأ الأساسي في تعديل السلوك هو الإكثار من التعزيز و التقليل من العقاب.
    .
    .
    .
    نقاط ينبغي تذكرها عند تعديل سلوك الأطفال
    .
    .
    o الدقة حيث ينبغي تحديد ما يفعله الطفل بوضوح .
    o التحدث إلى الطفل وتوضيح أهداف برنامج تعديل السلوك فذلك قد يطور الالتزام لديه مما يزيد من فرص النجاح.
    o الثبات، فبعد توضيح قواعد السلوك للطفل ينبغي الإصرار عليها وتجنب التنازلات ( عدم ضرب الآخرين أو كسر الأشياء مخالفة قاعدة ستستدعي عواقب: حرمانه مما يحب مشاهدة تلفاز، اللعب، المصروف، حكاية ما قبل النوم...).
    o الاتصاف بالايجابية حيث ينبغي التركيز على مواطن القوة في أداء الطفل ومحاولة تجاهل استجاباته السلبية وبدلاً من معاقبة السلوك غير المناسب يجب تعزيز السلوك المناسب.
    o ( تعزيز الطفل بإعطائه نجمة في كل مرة لا يبلل سريره، الثناء في كل مرة يضع ألعابه في مكانها، النوم بالوقت المحدد، عندما يكون هادئ، عندما يضع يده على الطاولة ... .)
    o عدم فقدان الأمل والتحلي بالصبر، فقد يتم مواجهة بعض المشكلات عند البدء بتنفيذ برنامج تعديل السلوك وقبل أن يتحسن السلوك قد يزداد سوءاً في البداية ( زيادة نوبات البكاء والصراخ..)، كما إن تغيير أنماط السلوك القديم تتطلب الصبر والممارسة والتعزيز.
    o عدم توقع تغير جوهري فوري في السلوك، بل يجب الرضا بتحقيق الهدف النهائي خطوة فخطوة ( تعديل السلوك ليس له عصا سحرية )
    .
    .
    .
    هل تعلم
    .
    .
    o إن أولياء الأمور جميعاً معدلو سلوك عرفوا ذلك أم لم يعرفوه، فطرق معاملتهم لأطفالهم، واستجاباتهم لأفعالهم وأقوالهم والقواعد التي يتبعونها للتأثير عليهم والتعليمات التي يقدمونها إنما هي جميعاً عوامل تؤثر في سلوك أطفالهم وتعمل على تغييره للأحسن أو للأسوء.
    o إن التعزيز يقوي السلوك جيداً كان أم سيئاً ( الابتسام للطفل عند قول كلمات نابية ).
    o أنه من الخطأ القول: لقد استخدمت التعزيز لكنه فشل في تقوية السلوك.
    o إن التعزيز يؤثر في سلوكنا عرفنا ذلك أم لم نعرف.
    o إن التعزيز بمثابة الهيكل العظمي في برنامج تعديل السلوك.
    o إن التعزيز موجود في عالمنا شئنا ذلك أم لا.
    o أن أفضل من يعرف معززات الطفل هو الطفل نفسه.
    o أن السلوك قد يضطرب مجدداً بعد تعديله ومعالجته بنجاح.
    o تعديل السلوك يعتبر منحى إنساني لا يقوم على التوعد والتهديد.
    o تزداد احتمالات نجاح أولياء الأمور في تعديل سلوك أطفالهم عندما يقومون بإيضاح قواعد السلوك المناسب والمقبول.
    .
    .
    .

    الأخطاء الشائعة التي يرتكبها أولياء الأمور في تعديل سلوك أبناءهم

    .
    .
    o عدم توضيح سبب العقاب للطفل.
    o عدم الثبات في العقاب: ينبغي على الأهل الاستمرار في معاقبة الطفل عندما يسيء التصرف، بحيث لا اعزز هذا السلوك مرة لأعود وأعاقب الطفل عليه مرة ثانية .
    o عدم الانتباه للتصرفات و السلوكات الصحيحة وتعزيزها والتركيز فقط على السلوكات الخاطئة (يتصرف الطفل بشكل جيد لا ننتبه " هادئ" وعندما يسلك بشكل خاطئ نعاقبه "صراخ"
    o نبرة الصوت والجدية في العقاب.
    o عدم التنفيذ الفوري للعقاب أو التعزيز والتأجيل مما يؤدي لفقدان أهميته أياً كانت.
    o توجيه النقد للطفل (لسلوك الطفل وليس لشخصه).
    o اعتماد العقاب سيؤدي لتعود الطفل عليه.
    o عدم الوضوح مع الأطفال: ما نريدهم أن يقوموا به( الصواب) وما نريدهم أن يبتعدوا عنه ( الخطأ )
    o لا نشرح للطفل ما هو متوقع منه بل نتوقع أنه سيدرك ويعرفه لوحده.
    o عدم التنويع في المعززات مما يؤدي لفقدان قيمتها.
    o عدم إعطاء الطفل بديل لسلوكه فقط نقول له لا تفعل... لا تعمل ...


  2. #2
    الصورة الرمزية كلمات... صامتة
    تاريخ التسجيل
    24 / 01 / 2011
    الدولة
    ما بين السطور ......
    المشاركات
    847
    معدل تقييم المستوى
    199

    افتراضي رد: تعديل سلوك الأطفال المعوقين


  3. #3
    :: للمنتديات الأسلاميه ::

    تاريخ التسجيل
    27 / 08 / 2010
    الدولة
    اإسكندرية ـ مصر
    المشاركات
    2,359
    معدل تقييم المستوى
    489

    افتراضي رد: تعديل سلوك الأطفال المعوقين

    بارك الله فيك أختى ليونة .
    موضوع موجَّه لكل من كان له طفلا من ذوى الإحتياجات الخاصة .
    عموما فإن نظرية الثواب والعقاب يجب أن توضع فى الحسبان ولكن العقاب لاينبغى أن يكون قاسيا كما نعامل أبناءنا الأسوياء أحيانا والحذر فى التلويح بالعقاب دون تنفيذه لأننا لوكررنا التهديد ثم لم نقم به فسيكون التهديد كأن لم يكن ولن يضعه الطفل فى الحسبان.
    وعموما فكلمة حانية وضمة للصدر لها مفعول هو الأعلى من الثواب والعقاب وأقصد الإحتواء .


  4. #4
    الصورة الرمزية الاميرة
    تاريخ التسجيل
    14 / 12 / 2010
    الدولة
    فلسطين* غزة
    المشاركات
    2,348
    معدل تقييم المستوى
    393

    افتراضي رد: تعديل سلوك الأطفال المعوقين


  5. #5

  6. #6
    الصورة الرمزية وجه الخير
    تاريخ التسجيل
    17 / 04 / 2009
    المشاركات
    7,331
    معدل تقييم المستوى
    1033

    افتراضي رد: تعديل سلوك الأطفال المعوقين


  7. #7

صفحة 1 من 2 1 2 الأخيرةالأخيرة

المواضيع المتشابهه

  1. الندوة الثانية لطب تطور و سلوك الأطفال
    بواسطة ريكي ري في المنتدى الحوار العام والنقاشات الجاده
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 26 / 10 / 2014, 17 : 05 PM
  2. مشاركات: 4
    آخر مشاركة: 05 / 07 / 2013, 04 : 12 PM
  3. سلوك السرقة لدى الأطفال 2013 , علاج سلوك السرقة لدى الأطفال 2014
    بواسطة «●βSoOoм̅ah● في المنتدى مكتبة خاصة بالطب بانواعة وفروعة
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 19 / 06 / 2013, 20 : 06 PM
  4. برنامج توظيف المعوقين نحن معك
    بواسطة مـلاكـ في المنتدى أخبار العالم
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 29 / 05 / 2013, 23 : 05 PM
  5. سلوك الغيرة عند الأطفال
    بواسطة وجه الخير في المنتدى عالم الطفل
    مشاركات: 3
    آخر مشاركة: 16 / 02 / 2011, 53 : 07 AM

الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251